Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Дистанційна освіта на Класній оцінці
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія 5-й Міжнародний освітній онлайн-форум
  

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України Банер Банер Банер Банер Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

УМОВИ доступності закладу для навчання осіб з особливими потребами

Комунальний заклад освіти

«Середня загальноосвітня школа № 112»

Дніпровської міської ради

_________________________________________________________________

вул.Солідарна, 4, м.Дніпро, Україна,  49066 , тел.  (056) 763-30-98. ,е-mail: [email protected]

УМОВИ доступності  закладу для навчання осіб з особливими потребами

«Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей» (Концепція розвитку інклюзивної освіти. Наказ МОН від 01.10.2010 № 912 «Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання»).

Інклюзивне навчання означає, що всі учні можуть навчатися в школах за місцем проживання, в загальноосвітніх класах, в яких в разі необхідності їм буде надаватися підтримка як у навчальному процесі, так і з перепланування школи, класів, програм і діяльності з тим, щоб всі учні без виключення навчалися і проводили час разом.

Організація доступності закладу для навчання дітей з особливими освітніми потребами у КЗО «СЗШ № 112» ДМР

Умови доступності :

  • безперешкодний рух комунікаційними шляхами, поверхня рівна та неслизька як у приміщенні, так і на прилеглій до школи території;
  • в наявності пандус, сходи з поручнями, споруда має чітко видний, доступний головний вхід з вулиці;
  • вхід прямий і рівний, габарити тамбура дозволяють маневрувати інвалідним візком, вхідні двері скляні;
  • можливість своєчасного користування зонами обслуговування та відпочинку (спортивна зала, майстерні);
  • територія закладу має якісне штучне освітлення;
  • коридори широкі, предмети інтер’єру не ускладнюють пересування дітей з особливими потребами;
  • забезпечені навчальними програмами, дидактичними посібниками.